學(xué)校要聞
書(shū)畫藝術(shù)專業(yè)師生創(chuàng)新開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐獲多方贊譽(yù)
6月16日至24日，建筑設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院書(shū)畫藝術(shù)專業(yè)23級(jí)31名學(xué)生在劉光煒、周勇、譚曉童、劉洋四位老師帶領(lǐng)下，赴梅州市大埔縣百侯鎮(zhèn)開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，深耕鄉(xiāng)村振興與美育實(shí)踐，參與鄉(xiāng)村墻繪創(chuàng)作與農(nóng)產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)，讓學(xué)生丹青筆墨永駐梅州百侯鎮(zhèn)青山綠水之間，當(dāng)?shù)卮迕窦娂婞c(diǎn)贊。
“遇”見(jiàn)：課程嫁接鄉(xiāng)土 創(chuàng)新實(shí)踐以文化人
百侯鎮(zhèn)作為梅州市首個(gè)“中國(guó)歷史文化名鎮(zhèn)”，擁有千年建鎮(zhèn)史與深厚客家文化底蘊(yùn)。其非遺資源豐富、古建中西合璧特色顯著，“一腹三翰林”等科舉佳話流傳至今，為實(shí)踐活動(dòng)提供了豐沃土壤。活動(dòng)以助力“雙百行動(dòng)”縱深推進(jìn)為目標(biāo)，創(chuàng)新性地將綜合實(shí)訓(xùn)課程與社會(huì)實(shí)踐深度融合，實(shí)現(xiàn)了“實(shí)訓(xùn)”和“服務(wù)”的有機(jī)結(jié)合。學(xué)生分成“古巷丹青實(shí)踐隊(duì)”與“客禮工坊實(shí)踐隊(duì)”，分別承擔(dān)鄉(xiāng)村墻繪創(chuàng)作與農(nóng)產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)任務(wù)。
“育”見(jiàn)：行走歷史名鎮(zhèn) 社會(huì)學(xué)校知行合一
師生團(tuán)隊(duì)晝出夜歸，白天頂著酷暑深入古巷調(diào)研非遺、采集建筑紋樣、走訪果園與企業(yè)；夜間聚合研討創(chuàng)作。將客家非遺元素融入設(shè)計(jì)后，團(tuán)隊(duì)反復(fù)修改完成9組墻繪方案，提煉薄餅、蜜柚等產(chǎn)品特色設(shè)計(jì)8款標(biāo)志及5套包裝，最終在永慶公園廣場(chǎng)完成近200平方米的非遺主題墻繪。實(shí)踐生動(dòng)詮釋了陶行知“教學(xué)做合一”教育理念，學(xué)生通過(guò)實(shí)地勘測(cè)、材料應(yīng)用、村民溝通及文化符號(hào)轉(zhuǎn)化，顯著提升專業(yè)綜合能力，實(shí)現(xiàn)課堂知識(shí)向鄉(xiāng)野智慧的轉(zhuǎn)化。在此期間，師生專程參訪朱德指揮部舊址接受紅色教育，使師生銘記光輝歷史，傳承革命精神。
“愉”見(jiàn)：校地深化聯(lián)動(dòng) 美育種子生根發(fā)芽
6月21日，學(xué)校黨委副書(shū)記方秀英赴百侯鎮(zhèn)看望師生，在考察成果作品后高度評(píng)價(jià)：“為促進(jìn)雙百行動(dòng)，書(shū)畫藝術(shù)專業(yè)師生將課程實(shí)訓(xùn)植入鄉(xiāng)村振興一線，實(shí)現(xiàn)美育與服務(wù)社會(huì)雙贏，這種創(chuàng)新模式值得推廣。”百侯鎮(zhèn)黨委副書(shū)記謝淑瑩肯定道：“學(xué)生作品保留客家耕讀文化精髓，以現(xiàn)代設(shè)計(jì)激活文旅基因，極具創(chuàng)新價(jià)值，感謝師生團(tuán)隊(duì)的辛勤付出。”百侯鎮(zhèn)政府與學(xué)校達(dá)成共建實(shí)踐基地意向，將持續(xù)推進(jìn)“實(shí)訓(xùn)+服務(wù)+美育”育人模式。村民對(duì)煥然一新的巷弄景觀贊賞有加，百侯研學(xué)基地主動(dòng)提供創(chuàng)作場(chǎng)地，讓學(xué)生丹青筆墨永駐百侯青山綠水之間。國(guó)家文物保護(hù)單位“肇慶堂”屋主楊展農(nóng)老先生對(duì)師生付出點(diǎn)贊，連續(xù)在自媒體宣傳團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。
本次活動(dòng)印證了創(chuàng)新實(shí)踐對(duì)鄉(xiāng)土的情感喚醒，使學(xué)生深刻體悟“生活即教育”真諦。正如劉光煒教授總結(jié)：“當(dāng)課堂知識(shí)在鄉(xiāng)土中落地生根，鄉(xiāng)村振興與人才培養(yǎng)便實(shí)現(xiàn)了同頻共振。”
黨委副書(shū)記方秀英一行與師生座談
師生合力進(jìn)行墻繪創(chuàng)作
團(tuán)隊(duì)實(shí)踐成果+參訪紅色遺址
團(tuán)隊(duì)部分設(shè)計(jì)作品
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